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LA LETTURA FUNZIONALE PER L'ALUNNO HANDICAPPATO

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LA LETTURA FUNZIONALE PER L'ALUNNO HANDICAPPATO

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La prima parte del volume presenta tre noti test di valutazione della lettura e alcuni programmi di insegnamento costruiti specificamente per alunni con disturbi di apprendimento o handicap lieve. La seconda parte riguarda l’insegnamento di abilità funzionali di lettura (relative alla conoscenza visiva di almeno quel minimo vocabolario di base richiesto nella vita quotidiana), obiettivo spesso raggiungibile anche da alunni con ritardo mentale grave. A volte l’apprendimento della lettura strumentale si può rivelare troppo difficile per gli alunni con ritardo mentale. Si dovrà scegliere allora un tipo di lettura più semplice, detta funzionale, che ha lo scopo di sviluppare la capacità di interpretare e gestire le informazioni date dalle scritte di uso più comune.

Il CIG e il CUP sono richiesti per assicurare la tracciabiltà dei flussi finanziari nei lavori pubblici.
Art. 3 della L. 13/08/2010, n. 136 (pubblicata sulla Gazzetta Ufficiale n. 196 del 23/08/2010 - serie generale).
Gazzetta Ufficiale: www.interno.it/mininterno/export/sites/default/it/assets/files/19/00222_LEGGE_13_agosto_2010x_n._136.pdf

CIG = codice identificativo di gara
CUP = codice unico di progetto

N.B. Se l'ordine è composto da più articoli e si riferisce ad un unico CIG/CUP, i codici possono essere inseriti alla fine dell'operazione.

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