CAMPUSTORE ACADEMY
Corso - Il personale ATA e l'introduzione delle tecnologie in istituto
Proposta formativa per dm 40 - Ambito Relazionale e organizzativo - 30 ore
COD: 369701
COD.MEPA: 369701CS
COD.MEPA: 369701CS
Descrizione
Un percorso sulla digitalizzazione consapevole per il personale ATA che si trova ad affiancare, spesso senza formazione dedicata, l'ingresso di nuovi strumenti digitali a scuola. Lavora su come accompagnare il cambiamento tecnologico senza subirlo: capire cosa cambia nel lavoro quotidiano, dove trovare supporto, come non restare indietro rispetto a procedure e piattaforme che evolvono più in fretta della formazione ricevuta. Un percorso che restituisce centralità a chi la tecnologia, in segreteria e non solo, la usa ogni giorno.
Il percorso può essere calato sulla realtà della scuola con focus specifici su strumenti reali, che ovviamente cambiano a seconda delle scelte gestionali e organizzative adottate dalla scuola (Microsoft o Google? AI sì o no? e così via) e può essere personalizzato di conseguenza.
Sviluppo Relazionale: Dove i processi si inceppano - I NOSTRI CORSI SULLO SVILUPPO RELAZIONALE
Nella scuola le competenze relazionali non sono un contorno del lavoro tecnico e amministrativo: ne determinano la riuscita. Uno sportello che risponde male, un laboratorio nuovo consegnato senza regole condivise, uno studente in difficoltà intercettato e poi lasciato solo sono problemi organizzativi prima ancora che umani, e si affrontano con procedure chiare.
I percorsi di quest’area formano il personale ATA nei tre momenti in cui la relazione diventa organizzazione: l’accoglienza di famiglie e utenti, tra sportello, ingresso e canali digitali; l’introduzione di nuove tecnologie e nuovi spazi in istituto, dalla raccolta dei bisogni al coordinamento con i docenti fino alla definizione delle regole d’uso; la vicinanza quotidiana agli studenti fragili, con attenzione al ruolo del collaboratore scolastico e agli ambienti dedicati.
Ogni percorso parte da casi reali: una situazione di conflitto già accaduta, una dotazione appena arrivata, uno spazio da riorganizzare.
Il confronto tra profili diversi — amministrativi, tecnici, collaboratori — è parte del metodo, perché è nel passaggio tra ruoli che i processi si inceppano.
Al termine restano all’istituto strumenti operativi: documenti brevi, adottabili da subito e utili anche a chi non ha frequentato il corso.
Il percorso può essere calato sulla realtà della scuola con focus specifici su strumenti reali, che ovviamente cambiano a seconda delle scelte gestionali e organizzative adottate dalla scuola (Microsoft o Google? AI sì o no? e così via) e può essere personalizzato di conseguenza.
Sviluppo Relazionale: Dove i processi si inceppano - I NOSTRI CORSI SULLO SVILUPPO RELAZIONALE
Nella scuola le competenze relazionali non sono un contorno del lavoro tecnico e amministrativo: ne determinano la riuscita. Uno sportello che risponde male, un laboratorio nuovo consegnato senza regole condivise, uno studente in difficoltà intercettato e poi lasciato solo sono problemi organizzativi prima ancora che umani, e si affrontano con procedure chiare.
I percorsi di quest’area formano il personale ATA nei tre momenti in cui la relazione diventa organizzazione: l’accoglienza di famiglie e utenti, tra sportello, ingresso e canali digitali; l’introduzione di nuove tecnologie e nuovi spazi in istituto, dalla raccolta dei bisogni al coordinamento con i docenti fino alla definizione delle regole d’uso; la vicinanza quotidiana agli studenti fragili, con attenzione al ruolo del collaboratore scolastico e agli ambienti dedicati.
Ogni percorso parte da casi reali: una situazione di conflitto già accaduta, una dotazione appena arrivata, uno spazio da riorganizzare.
Il confronto tra profili diversi — amministrativi, tecnici, collaboratori — è parte del metodo, perché è nel passaggio tra ruoli che i processi si inceppano.
Al termine restano all’istituto strumenti operativi: documenti brevi, adottabili da subito e utili anche a chi non ha frequentato il corso.
2.100,00 € Iva inclusa
Su ordinazione
Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi Su ordinazione:Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi
ACQUISTI PER LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE?
GUIDA ALL'ACQUISTO
CAMPUSTORE RISPONDE
Descrizione
Un percorso sulla digitalizzazione consapevole per il personale ATA che si trova ad affiancare, spesso senza formazione dedicata, l'ingresso di nuovi strumenti digitali a scuola. Lavora su come accompagnare il cambiamento tecnologico senza subirlo: capire cosa cambia nel lavoro quotidiano, dove trovare supporto, come non restare indietro rispetto a procedure e piattaforme che evolvono più in fretta della formazione ricevuta. Un percorso che restituisce centralità a chi la tecnologia, in segreteria e non solo, la usa ogni giorno.
Il percorso può essere calato sulla realtà della scuola con focus specifici su strumenti reali, che ovviamente cambiano a seconda delle scelte gestionali e organizzative adottate dalla scuola (Microsoft o Google? AI sì o no? e così via) e può essere personalizzato di conseguenza.
Sviluppo Relazionale: Dove i processi si inceppano - I NOSTRI CORSI SULLO SVILUPPO RELAZIONALE
Nella scuola le competenze relazionali non sono un contorno del lavoro tecnico e amministrativo: ne determinano la riuscita. Uno sportello che risponde male, un laboratorio nuovo consegnato senza regole condivise, uno studente in difficoltà intercettato e poi lasciato solo sono problemi organizzativi prima ancora che umani, e si affrontano con procedure chiare.
I percorsi di quest’area formano il personale ATA nei tre momenti in cui la relazione diventa organizzazione: l’accoglienza di famiglie e utenti, tra sportello, ingresso e canali digitali; l’introduzione di nuove tecnologie e nuovi spazi in istituto, dalla raccolta dei bisogni al coordinamento con i docenti fino alla definizione delle regole d’uso; la vicinanza quotidiana agli studenti fragili, con attenzione al ruolo del collaboratore scolastico e agli ambienti dedicati.
Ogni percorso parte da casi reali: una situazione di conflitto già accaduta, una dotazione appena arrivata, uno spazio da riorganizzare.
Il confronto tra profili diversi — amministrativi, tecnici, collaboratori — è parte del metodo, perché è nel passaggio tra ruoli che i processi si inceppano.
Al termine restano all’istituto strumenti operativi: documenti brevi, adottabili da subito e utili anche a chi non ha frequentato il corso.
Il percorso può essere calato sulla realtà della scuola con focus specifici su strumenti reali, che ovviamente cambiano a seconda delle scelte gestionali e organizzative adottate dalla scuola (Microsoft o Google? AI sì o no? e così via) e può essere personalizzato di conseguenza.
Sviluppo Relazionale: Dove i processi si inceppano - I NOSTRI CORSI SULLO SVILUPPO RELAZIONALE
Nella scuola le competenze relazionali non sono un contorno del lavoro tecnico e amministrativo: ne determinano la riuscita. Uno sportello che risponde male, un laboratorio nuovo consegnato senza regole condivise, uno studente in difficoltà intercettato e poi lasciato solo sono problemi organizzativi prima ancora che umani, e si affrontano con procedure chiare.
I percorsi di quest’area formano il personale ATA nei tre momenti in cui la relazione diventa organizzazione: l’accoglienza di famiglie e utenti, tra sportello, ingresso e canali digitali; l’introduzione di nuove tecnologie e nuovi spazi in istituto, dalla raccolta dei bisogni al coordinamento con i docenti fino alla definizione delle regole d’uso; la vicinanza quotidiana agli studenti fragili, con attenzione al ruolo del collaboratore scolastico e agli ambienti dedicati.
Ogni percorso parte da casi reali: una situazione di conflitto già accaduta, una dotazione appena arrivata, uno spazio da riorganizzare.
Il confronto tra profili diversi — amministrativi, tecnici, collaboratori — è parte del metodo, perché è nel passaggio tra ruoli che i processi si inceppano.
Al termine restano all’istituto strumenti operativi: documenti brevi, adottabili da subito e utili anche a chi non ha frequentato il corso.
