SIMBI
AI e Didattica | Prompt o istruzioni? - AW
Percorso formativo per docenti - AWARENESS (10h)
COD: 367173
COD.MEPA: 367173CS
COD.MEPA: 367173CS
Descrizione
Corso a cura del Professor Alessandro Bogliolo per DM 219
Descrizione
Il percorso formativo unplugged per infanzia e primaria, mette a confronto due modi di “far fare cose” a una macchina: la programmazione, che usa un linguaggio rigoroso e non ambiguo per impartire istruzioni, e il linguaggio naturale, che l’intelligenza artificiale oggi riesce a comprendere e utilizzare. Vengono proposti giochi di ruolo, sfide competitive e piccoli esperimenti unplugged utili a far emergere che il linguaggio naturale è più immediato, ma può essere ambiguo, mentre la programmazione richiede più precisione, ma permette di ottenere risultati certi. Il percorso aiuta a capire quando conviene “chiedere” e quando conviene “programmare”.
Modalità di svolgimento: online
Destinatari: Docenti
Livello di scuola: Infanzia e primaria
Obiettivi formativi:
Comprensione dei concetti di esecutore ideale, istruzione elementare, repertorio di istruzioni, linguaggio di programmazione
Differenza tra linguaggi di programmazione e linguaggio naturale
Differenza tra compito e problema
Concetti di prompt e contesto
Capacità di concepire e proporre attività ludiche e didattiche che consentano di comprendere la differenza tra prompt e istruzioni, richieste e programmi
Capacità di concepire e proporre giochi di ruolo in classe utili a perseguire gli obiettivi formativi di cui sopra
Strumenti inclusi
Iscrizione gratuita alla piattaforma della CodyRoby Academy, con dispense e spunti di approfondimento di Alessandro Bogliolo
Materiali fai-da-te
Strumenti utili (ma non indispensabili per la fruizione del corso)
Carte di CodyRoby base, tessere CodyFeet e CodyColor
Durata
10 ore
Descrizione
Il percorso formativo unplugged per infanzia e primaria, mette a confronto due modi di “far fare cose” a una macchina: la programmazione, che usa un linguaggio rigoroso e non ambiguo per impartire istruzioni, e il linguaggio naturale, che l’intelligenza artificiale oggi riesce a comprendere e utilizzare. Vengono proposti giochi di ruolo, sfide competitive e piccoli esperimenti unplugged utili a far emergere che il linguaggio naturale è più immediato, ma può essere ambiguo, mentre la programmazione richiede più precisione, ma permette di ottenere risultati certi. Il percorso aiuta a capire quando conviene “chiedere” e quando conviene “programmare”.
Modalità di svolgimento: online
Destinatari: Docenti
Livello di scuola: Infanzia e primaria
Obiettivi formativi:
Comprensione dei concetti di esecutore ideale, istruzione elementare, repertorio di istruzioni, linguaggio di programmazione
Differenza tra linguaggi di programmazione e linguaggio naturale
Differenza tra compito e problema
Concetti di prompt e contesto
Capacità di concepire e proporre attività ludiche e didattiche che consentano di comprendere la differenza tra prompt e istruzioni, richieste e programmi
Capacità di concepire e proporre giochi di ruolo in classe utili a perseguire gli obiettivi formativi di cui sopra
Strumenti inclusi
Iscrizione gratuita alla piattaforma della CodyRoby Academy, con dispense e spunti di approfondimento di Alessandro Bogliolo
Materiali fai-da-te
Strumenti utili (ma non indispensabili per la fruizione del corso)
Carte di CodyRoby base, tessere CodyFeet e CodyColor
Durata
10 ore
Su ordinazione
Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi Su ordinazione:Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi
ACQUISTI PER LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE?
GUIDA ALL'ACQUISTO
CAMPUSTORE RISPONDE
Descrizione
Corso a cura del Professor Alessandro Bogliolo per DM 219
Descrizione
Il percorso formativo unplugged per infanzia e primaria, mette a confronto due modi di “far fare cose” a una macchina: la programmazione, che usa un linguaggio rigoroso e non ambiguo per impartire istruzioni, e il linguaggio naturale, che l’intelligenza artificiale oggi riesce a comprendere e utilizzare. Vengono proposti giochi di ruolo, sfide competitive e piccoli esperimenti unplugged utili a far emergere che il linguaggio naturale è più immediato, ma può essere ambiguo, mentre la programmazione richiede più precisione, ma permette di ottenere risultati certi. Il percorso aiuta a capire quando conviene “chiedere” e quando conviene “programmare”.
Modalità di svolgimento: online
Destinatari: Docenti
Livello di scuola: Infanzia e primaria
Obiettivi formativi:
Comprensione dei concetti di esecutore ideale, istruzione elementare, repertorio di istruzioni, linguaggio di programmazione
Differenza tra linguaggi di programmazione e linguaggio naturale
Differenza tra compito e problema
Concetti di prompt e contesto
Capacità di concepire e proporre attività ludiche e didattiche che consentano di comprendere la differenza tra prompt e istruzioni, richieste e programmi
Capacità di concepire e proporre giochi di ruolo in classe utili a perseguire gli obiettivi formativi di cui sopra
Strumenti inclusi
Iscrizione gratuita alla piattaforma della CodyRoby Academy, con dispense e spunti di approfondimento di Alessandro Bogliolo
Materiali fai-da-te
Strumenti utili (ma non indispensabili per la fruizione del corso)
Carte di CodyRoby base, tessere CodyFeet e CodyColor
Durata
10 ore
Descrizione
Il percorso formativo unplugged per infanzia e primaria, mette a confronto due modi di “far fare cose” a una macchina: la programmazione, che usa un linguaggio rigoroso e non ambiguo per impartire istruzioni, e il linguaggio naturale, che l’intelligenza artificiale oggi riesce a comprendere e utilizzare. Vengono proposti giochi di ruolo, sfide competitive e piccoli esperimenti unplugged utili a far emergere che il linguaggio naturale è più immediato, ma può essere ambiguo, mentre la programmazione richiede più precisione, ma permette di ottenere risultati certi. Il percorso aiuta a capire quando conviene “chiedere” e quando conviene “programmare”.
Modalità di svolgimento: online
Destinatari: Docenti
Livello di scuola: Infanzia e primaria
Obiettivi formativi:
Comprensione dei concetti di esecutore ideale, istruzione elementare, repertorio di istruzioni, linguaggio di programmazione
Differenza tra linguaggi di programmazione e linguaggio naturale
Differenza tra compito e problema
Concetti di prompt e contesto
Capacità di concepire e proporre attività ludiche e didattiche che consentano di comprendere la differenza tra prompt e istruzioni, richieste e programmi
Capacità di concepire e proporre giochi di ruolo in classe utili a perseguire gli obiettivi formativi di cui sopra
Strumenti inclusi
Iscrizione gratuita alla piattaforma della CodyRoby Academy, con dispense e spunti di approfondimento di Alessandro Bogliolo
Materiali fai-da-te
Strumenti utili (ma non indispensabili per la fruizione del corso)
Carte di CodyRoby base, tessere CodyFeet e CodyColor
Durata
10 ore
