AI e Dirigenza | La Dashboard dell’IA a scuola: progettare e monitorare

Auro del corso: LUCA GERVASUTTI

Durata
8 ore
Target
Dirigenti scolastici
Descrizione
Il percorso è finalizzato a supportare i Dirigenti scolastici nella costruzione di un sistema
strutturato di governance dell’intelligenza artificiale, attraverso l’utilizzo operativo della
Dashboard sviluppata dal Liceo Percoto.
L’intelligenza artificiale viene affrontata non come insieme di strumenti, ma come infrastruttura
organizzativa e decisionale, che richiede:
• definizione di ruoli e responsabilità,
• integrazione nei documenti strategici (PTOF, RAV, PdM),
• gestione del rischio e della compliance,
• monitoraggio continuo dei processi.
Il percorso si fonda sul framework delle 4D (Delegare, Descrivere, Discernere, Diligenza) e ne
traduce i principi in dispositivi operativi, attraverso la Dashboard: piano di attuazione,
governance, registro dei sistemi, DPIA, regolamento, indicatori.
L’obiettivo è accompagnare il Dirigente in un passaggio cruciale:
da utilizzatore consapevole a decisore strutturato dell’innovazione.
Obiettivi specifici
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• applicare il framework delle 4D alla leadership scolastica e ai processi decisionali;
• costruire un primo modello di governance dell’IA di istituto (ruoli, processi,
responsabilità);
• integrare l’IA nei documenti strategici (PTOF, RAV, PdM);
• classificare i sistemi di IA in base al livello di rischio (AI Act);
• impostare strumenti di controllo: registro IA, DPIA, indicatori di monitoraggio;
• definire criteri per un uso etico, trasparente e conforme delle tecnologie.
Struttura del percorso (8 ore)
Modulo 1 – Il framework 4D e il ruolo del Dirigente (2h)
Dalla tecnologia al governo delle decisioni
• L’IA come infrastruttura organizzativa e non come semplice strumento
• Il framework 4D:
• Delegare (cosa affidare all’IA)

Descrivere (chiarezza degli obiettivi e dei processi)
• Discernere (valutazione critica)
• Diligenza (responsabilità e compliance)
• Il ruolo del Dirigente come “governatore di sistemi complessi”
Attività:
Autovalutazione guidata del livello di maturità dell’istituto rispetto alle 4D
Modulo 2 – Il piano di attuazione: dalla visione all’organizzazione (2h)
Costruire la struttura della governance
• Organigramma e funzionigramma dell’IA
• Ruoli chiave: referente IA, referente etico, figure di sistema
• Integrazione nei processi scolastici: PTOF, RAV, PdM
• Coinvolgimento degli stakeholder (docenti, famiglie, reti)
Attività:
Costruzione di una mappa organizzativa IA di istituto
Modulo 3 – Rischio, compliance e strumenti di controllo (2h)
Dalla sperimentazione alla responsabilità
• Classificazione del rischio (AI Act): basso, medio, alto, vietato
• Registro dei sistemi di IA
• DPIA e tutela dei dati
• Principio della supervisione umana
• Regolamento di istituto per l’IA
Attività:
Analisi di casi e costruzione di una scheda di valutazione di un sistema IA
Modulo 4 – Monitoraggio, indicatori e miglioramento (2h)
Rendere l’innovazione misurabile
• Indicatori di impatto (KPI)
• Monitoraggio e report annuale IA
• IA come leva di miglioramento organizzativo
• Dalla sperimentazione alla standardizzazione
Attività:
Definizione di:
• 3 priorità strategiche
• 3 indicatori di monitoraggio
• 1 azione di implementazione immediata