MUSYE
AI e Inclusione | AI e didattica inclusiva per personalizzare lo studio AW
Percorsi di formazione - Formazione docenti | Dirigenti | Personale scolastico - AWARENESS (10h)
COD: 367047
COD.MEPA: 367047CS
COD.MEPA: 367047CS
Descrizione
Proposta Musye per DM 219
AI e didattica inclusiva: strumenti per individualizzare, personalizzare e supportare lo studio
Gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento spesso incontrano difficoltà nei metodi di studio tradizionali basati su lettura lineare, memorizzazione verbale e ripetizione dei contenuti. Strategie basate su visualizzazione, narrazione e associazione di immagini possono invece facilitare la comprensione e la memorizzazione delle informazioni. L’intelligenza artificiale offre oggi strumenti che permettono di trasformare testi disciplinari in immagini, mappe visive, fumetti, storie e sequenze narrative, rendendo lo studio più accessibile e significativo. Il corso propone inoltre strategie pratiche per insegnare agli studenti con DSA a utilizzare l’AI come strumento compensativo nello studio e per pianificare attività, suddividere compiti, gestire pause, monitorare l’attenzione e riflettere sui propri processi cognitivi.
Programma
Modulo 1 - DSA e processi di apprendimento: memoria, comprensione e strategie compensative
Il modulo introduce le caratteristiche dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le principali difficoltà che gli studenti incontrano nello studio. Verranno analizzati i processi cognitivi coinvolti nella comprensione e nella memorizzazione delle informazioni e presentate strategie compensative efficaci.
Modulo 2 - Apprendimento visivo e storytelling come strategie di studio
Il modulo approfondisce il ruolo dell’apprendimento visivo e dello storytelling nella memorizzazione delle informazioni. I docenti esploreranno come immagini, metafore e narrazioni possano facilitare la comprensione dei contenuti disciplinari.
Modulo 3 - Intelligenza artificiale come strumento compensativo per lo studio
Il modulo introduce gli strumenti di intelligenza artificiale che possono supportare lo studio degli studenti con DSA. Verranno presentate applicazioni utili per generare riassunti, mappe concettuali, immagini e spiegazioni semplificate.
Modulo 4 - Creare immagini, mappe visive e rappresentazioni dei contenuti con l’AI
Il modulo esplora come utilizzare l’AI per trasformare concetti disciplinari in rappresentazioni visive. I partecipanti sperimenteranno la creazione di immagini, schemi visivi e mappe che aiutano gli studenti a comprendere e ricordare i contenuti.
Modulo 5 - Trasformare i contenuti disciplinari in storie e narrazioni memorabili
Il modulo approfondisce l’uso dello storytelling come strategia di apprendimento. I docenti impareranno a trasformare argomenti disciplinari in storie, metafore e sequenze narrative che facilitano la memorizzazione e il richiamo delle informazioni.
Modulo 6 - Gestire il tempo: task, pause e pianificazione
Il modulo laboratoriale prevede la progettazione di strumenti di studio basati su immagini, narrazioni e mappe visive generate con l’AI. I docenti svilupperanno materiali applicabili direttamente nella pratica didattica.
Modalità
ONLINE, SINCRONO
Obiettivi:
• comprendere le caratteristiche cognitive degli studenti con DSA
• conoscere strategie visive e narrative per facilitare lo studio
• utilizzare strumenti di intelligenza artificiale per creare supporti allo studio
• progettare materiali didattici accessibili e memorabili
• favorire lo sviluppo dell’autonomia nello studio.
Prerequisiti:
• conoscenze di base sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• competenze digitali di base
• esperienza di insegnamento nella scuola secondaria.
Competenze in uscita:
Al termine del corso i docenti saranno in grado di:
• insegnare strategie di studio efficaci agli studenti con DSA
• utilizzare l’intelligenza artificiale per creare strumenti di studio visivi e narrativi
• trasformare contenuti disciplinari complessi in rappresentazioni più accessibili
• promuovere autonomia e motivazione nello studio.
Destinatari:
Docenti della scuola primaria, secondaria di primo grado e della scuola secondaria di secondo grado, docenti di sostegno e docenti curricolari che lavorano con studenti con DSA.
Durata
Da 10 ore in su
Area del DigComp Edu 3.0
Area 3
Area 5
Livello di scuola
Primaria
Secondaria di I grado
Cos’è incluso
Licenza Eduxia Scuola (per scuola primaria)
Licenza CampusAI (per scuola secondaria di I grado)
Lo stesso corso è disponibile anche in "taglia" Start Up (20 ore) o Lab (25 ore) e in versione Laboratori formativi sul Campo.
AI e didattica inclusiva: strumenti per individualizzare, personalizzare e supportare lo studio
Gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento spesso incontrano difficoltà nei metodi di studio tradizionali basati su lettura lineare, memorizzazione verbale e ripetizione dei contenuti. Strategie basate su visualizzazione, narrazione e associazione di immagini possono invece facilitare la comprensione e la memorizzazione delle informazioni. L’intelligenza artificiale offre oggi strumenti che permettono di trasformare testi disciplinari in immagini, mappe visive, fumetti, storie e sequenze narrative, rendendo lo studio più accessibile e significativo. Il corso propone inoltre strategie pratiche per insegnare agli studenti con DSA a utilizzare l’AI come strumento compensativo nello studio e per pianificare attività, suddividere compiti, gestire pause, monitorare l’attenzione e riflettere sui propri processi cognitivi.
Programma
Modulo 1 - DSA e processi di apprendimento: memoria, comprensione e strategie compensative
Il modulo introduce le caratteristiche dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le principali difficoltà che gli studenti incontrano nello studio. Verranno analizzati i processi cognitivi coinvolti nella comprensione e nella memorizzazione delle informazioni e presentate strategie compensative efficaci.
Modulo 2 - Apprendimento visivo e storytelling come strategie di studio
Il modulo approfondisce il ruolo dell’apprendimento visivo e dello storytelling nella memorizzazione delle informazioni. I docenti esploreranno come immagini, metafore e narrazioni possano facilitare la comprensione dei contenuti disciplinari.
Modulo 3 - Intelligenza artificiale come strumento compensativo per lo studio
Il modulo introduce gli strumenti di intelligenza artificiale che possono supportare lo studio degli studenti con DSA. Verranno presentate applicazioni utili per generare riassunti, mappe concettuali, immagini e spiegazioni semplificate.
Modulo 4 - Creare immagini, mappe visive e rappresentazioni dei contenuti con l’AI
Il modulo esplora come utilizzare l’AI per trasformare concetti disciplinari in rappresentazioni visive. I partecipanti sperimenteranno la creazione di immagini, schemi visivi e mappe che aiutano gli studenti a comprendere e ricordare i contenuti.
Modulo 5 - Trasformare i contenuti disciplinari in storie e narrazioni memorabili
Il modulo approfondisce l’uso dello storytelling come strategia di apprendimento. I docenti impareranno a trasformare argomenti disciplinari in storie, metafore e sequenze narrative che facilitano la memorizzazione e il richiamo delle informazioni.
Modulo 6 - Gestire il tempo: task, pause e pianificazione
Il modulo laboratoriale prevede la progettazione di strumenti di studio basati su immagini, narrazioni e mappe visive generate con l’AI. I docenti svilupperanno materiali applicabili direttamente nella pratica didattica.
Modalità
ONLINE, SINCRONO
Obiettivi:
• comprendere le caratteristiche cognitive degli studenti con DSA
• conoscere strategie visive e narrative per facilitare lo studio
• utilizzare strumenti di intelligenza artificiale per creare supporti allo studio
• progettare materiali didattici accessibili e memorabili
• favorire lo sviluppo dell’autonomia nello studio.
Prerequisiti:
• conoscenze di base sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• competenze digitali di base
• esperienza di insegnamento nella scuola secondaria.
Competenze in uscita:
Al termine del corso i docenti saranno in grado di:
• insegnare strategie di studio efficaci agli studenti con DSA
• utilizzare l’intelligenza artificiale per creare strumenti di studio visivi e narrativi
• trasformare contenuti disciplinari complessi in rappresentazioni più accessibili
• promuovere autonomia e motivazione nello studio.
Destinatari:
Docenti della scuola primaria, secondaria di primo grado e della scuola secondaria di secondo grado, docenti di sostegno e docenti curricolari che lavorano con studenti con DSA.
Durata
Da 10 ore in su
Area del DigComp Edu 3.0
Area 3
Area 5
Livello di scuola
Primaria
Secondaria di I grado
Cos’è incluso
Licenza Eduxia Scuola (per scuola primaria)
Licenza CampusAI (per scuola secondaria di I grado)
Lo stesso corso è disponibile anche in "taglia" Start Up (20 ore) o Lab (25 ore) e in versione Laboratori formativi sul Campo.
1.220,00 € Iva inclusa
Su ordinazione
Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi Su ordinazione:Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi
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Descrizione
Proposta Musye per DM 219
AI e didattica inclusiva: strumenti per individualizzare, personalizzare e supportare lo studio
Gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento spesso incontrano difficoltà nei metodi di studio tradizionali basati su lettura lineare, memorizzazione verbale e ripetizione dei contenuti. Strategie basate su visualizzazione, narrazione e associazione di immagini possono invece facilitare la comprensione e la memorizzazione delle informazioni. L’intelligenza artificiale offre oggi strumenti che permettono di trasformare testi disciplinari in immagini, mappe visive, fumetti, storie e sequenze narrative, rendendo lo studio più accessibile e significativo. Il corso propone inoltre strategie pratiche per insegnare agli studenti con DSA a utilizzare l’AI come strumento compensativo nello studio e per pianificare attività, suddividere compiti, gestire pause, monitorare l’attenzione e riflettere sui propri processi cognitivi.
Programma
Modulo 1 - DSA e processi di apprendimento: memoria, comprensione e strategie compensative
Il modulo introduce le caratteristiche dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le principali difficoltà che gli studenti incontrano nello studio. Verranno analizzati i processi cognitivi coinvolti nella comprensione e nella memorizzazione delle informazioni e presentate strategie compensative efficaci.
Modulo 2 - Apprendimento visivo e storytelling come strategie di studio
Il modulo approfondisce il ruolo dell’apprendimento visivo e dello storytelling nella memorizzazione delle informazioni. I docenti esploreranno come immagini, metafore e narrazioni possano facilitare la comprensione dei contenuti disciplinari.
Modulo 3 - Intelligenza artificiale come strumento compensativo per lo studio
Il modulo introduce gli strumenti di intelligenza artificiale che possono supportare lo studio degli studenti con DSA. Verranno presentate applicazioni utili per generare riassunti, mappe concettuali, immagini e spiegazioni semplificate.
Modulo 4 - Creare immagini, mappe visive e rappresentazioni dei contenuti con l’AI
Il modulo esplora come utilizzare l’AI per trasformare concetti disciplinari in rappresentazioni visive. I partecipanti sperimenteranno la creazione di immagini, schemi visivi e mappe che aiutano gli studenti a comprendere e ricordare i contenuti.
Modulo 5 - Trasformare i contenuti disciplinari in storie e narrazioni memorabili
Il modulo approfondisce l’uso dello storytelling come strategia di apprendimento. I docenti impareranno a trasformare argomenti disciplinari in storie, metafore e sequenze narrative che facilitano la memorizzazione e il richiamo delle informazioni.
Modulo 6 - Gestire il tempo: task, pause e pianificazione
Il modulo laboratoriale prevede la progettazione di strumenti di studio basati su immagini, narrazioni e mappe visive generate con l’AI. I docenti svilupperanno materiali applicabili direttamente nella pratica didattica.
Modalità
ONLINE, SINCRONO
Obiettivi:
• comprendere le caratteristiche cognitive degli studenti con DSA
• conoscere strategie visive e narrative per facilitare lo studio
• utilizzare strumenti di intelligenza artificiale per creare supporti allo studio
• progettare materiali didattici accessibili e memorabili
• favorire lo sviluppo dell’autonomia nello studio.
Prerequisiti:
• conoscenze di base sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• competenze digitali di base
• esperienza di insegnamento nella scuola secondaria.
Competenze in uscita:
Al termine del corso i docenti saranno in grado di:
• insegnare strategie di studio efficaci agli studenti con DSA
• utilizzare l’intelligenza artificiale per creare strumenti di studio visivi e narrativi
• trasformare contenuti disciplinari complessi in rappresentazioni più accessibili
• promuovere autonomia e motivazione nello studio.
Destinatari:
Docenti della scuola primaria, secondaria di primo grado e della scuola secondaria di secondo grado, docenti di sostegno e docenti curricolari che lavorano con studenti con DSA.
Durata
Da 10 ore in su
Area del DigComp Edu 3.0
Area 3
Area 5
Livello di scuola
Primaria
Secondaria di I grado
Cos’è incluso
Licenza Eduxia Scuola (per scuola primaria)
Licenza CampusAI (per scuola secondaria di I grado)
Lo stesso corso è disponibile anche in "taglia" Start Up (20 ore) o Lab (25 ore) e in versione Laboratori formativi sul Campo.
AI e didattica inclusiva: strumenti per individualizzare, personalizzare e supportare lo studio
Gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento spesso incontrano difficoltà nei metodi di studio tradizionali basati su lettura lineare, memorizzazione verbale e ripetizione dei contenuti. Strategie basate su visualizzazione, narrazione e associazione di immagini possono invece facilitare la comprensione e la memorizzazione delle informazioni. L’intelligenza artificiale offre oggi strumenti che permettono di trasformare testi disciplinari in immagini, mappe visive, fumetti, storie e sequenze narrative, rendendo lo studio più accessibile e significativo. Il corso propone inoltre strategie pratiche per insegnare agli studenti con DSA a utilizzare l’AI come strumento compensativo nello studio e per pianificare attività, suddividere compiti, gestire pause, monitorare l’attenzione e riflettere sui propri processi cognitivi.
Programma
Modulo 1 - DSA e processi di apprendimento: memoria, comprensione e strategie compensative
Il modulo introduce le caratteristiche dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le principali difficoltà che gli studenti incontrano nello studio. Verranno analizzati i processi cognitivi coinvolti nella comprensione e nella memorizzazione delle informazioni e presentate strategie compensative efficaci.
Modulo 2 - Apprendimento visivo e storytelling come strategie di studio
Il modulo approfondisce il ruolo dell’apprendimento visivo e dello storytelling nella memorizzazione delle informazioni. I docenti esploreranno come immagini, metafore e narrazioni possano facilitare la comprensione dei contenuti disciplinari.
Modulo 3 - Intelligenza artificiale come strumento compensativo per lo studio
Il modulo introduce gli strumenti di intelligenza artificiale che possono supportare lo studio degli studenti con DSA. Verranno presentate applicazioni utili per generare riassunti, mappe concettuali, immagini e spiegazioni semplificate.
Modulo 4 - Creare immagini, mappe visive e rappresentazioni dei contenuti con l’AI
Il modulo esplora come utilizzare l’AI per trasformare concetti disciplinari in rappresentazioni visive. I partecipanti sperimenteranno la creazione di immagini, schemi visivi e mappe che aiutano gli studenti a comprendere e ricordare i contenuti.
Modulo 5 - Trasformare i contenuti disciplinari in storie e narrazioni memorabili
Il modulo approfondisce l’uso dello storytelling come strategia di apprendimento. I docenti impareranno a trasformare argomenti disciplinari in storie, metafore e sequenze narrative che facilitano la memorizzazione e il richiamo delle informazioni.
Modulo 6 - Gestire il tempo: task, pause e pianificazione
Il modulo laboratoriale prevede la progettazione di strumenti di studio basati su immagini, narrazioni e mappe visive generate con l’AI. I docenti svilupperanno materiali applicabili direttamente nella pratica didattica.
Modalità
ONLINE, SINCRONO
Obiettivi:
• comprendere le caratteristiche cognitive degli studenti con DSA
• conoscere strategie visive e narrative per facilitare lo studio
• utilizzare strumenti di intelligenza artificiale per creare supporti allo studio
• progettare materiali didattici accessibili e memorabili
• favorire lo sviluppo dell’autonomia nello studio.
Prerequisiti:
• conoscenze di base sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• competenze digitali di base
• esperienza di insegnamento nella scuola secondaria.
Competenze in uscita:
Al termine del corso i docenti saranno in grado di:
• insegnare strategie di studio efficaci agli studenti con DSA
• utilizzare l’intelligenza artificiale per creare strumenti di studio visivi e narrativi
• trasformare contenuti disciplinari complessi in rappresentazioni più accessibili
• promuovere autonomia e motivazione nello studio.
Destinatari:
Docenti della scuola primaria, secondaria di primo grado e della scuola secondaria di secondo grado, docenti di sostegno e docenti curricolari che lavorano con studenti con DSA.
Durata
Da 10 ore in su
Area del DigComp Edu 3.0
Area 3
Area 5
Livello di scuola
Primaria
Secondaria di I grado
Cos’è incluso
Licenza Eduxia Scuola (per scuola primaria)
Licenza CampusAI (per scuola secondaria di I grado)
Lo stesso corso è disponibile anche in "taglia" Start Up (20 ore) o Lab (25 ore) e in versione Laboratori formativi sul Campo.
