SIMBI
Corso Roboable Virtual Lab
La robotica si trasforma in simulazione digitale: gli studenti programmano robot virtuali in ambienti online per risolvere problemi legati alle discipline curriculari, senza bisogno di hardware fisico.
COD: 366458
COD.MEPA: 366458CS
COD.MEPA: 366458CS
Descrizione
La robotica si trasforma in simulazione digitale. Gli studenti utilizzano ambienti online come Open Roberta Lab per programmare robot virtuali che risolvono problemi o compiono missioni legate alle discipline curriculari.
Tutte le attività si svolgono al computer: si esplorano percorsi geometrici, fenomeni scientifici e logiche di calcolo, osservando come la programmazione renda visibile il ragionamento.
Il laboratorio permette di sviluppare competenze di robotica e programmazione anche in assenza di hardware fisico, rendendo l’esperienza accessibile in qualsiasi contesto scolastico.
Programma:
Fascia d’età 6-7 anni
Modulo 1 – Esplorazione di percorsi e direzioni con comandi base
Modulo 2 – Scoperta dell’ambiente di simulazione e del robot virtuale
Modulo 3 – Costruzione di sequenze semplici per muovere il robot
Modulo 4 – Missioni guidate di navigazione nello spazio
Modulo 5 – Test e racconto dei percorsi realizzati: ogni gruppo spiega le proprie scelte al resto della classe
Fascia d’età 8-10 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata di Open Roberta Lab e introduzione alle variabili
Modulo 2 – Missioni di labirinto e percorsi geometrici
Modulo 3 – Conteggi e introduzione alle variabili
Modulo 4 – Costruzione di piccoli programmi per missioni disciplinari
Modulo 5 – Sfida finale tra team: missione robotica a tempo con confronto delle soluzioni
Fascia d’età 11-13 anni
Modulo 1 – Approfondimento dell’ambiente virtuale e introduzione ai sensori simulati
Modulo 2 – Programmazione con condizioni logiche e cicli
Modulo 3 – Simulazioni legate a scienze e matematica
Modulo 4 – Costruzione di scenari complessi con variabili ambientali simulate
Modulo 5 – Analisi e presentazione dei risultati delle simulazioni con fase di documentazione
Fascia d’età 14-18 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata e progettazione di scenari di modellizzazione
Modulo 2 – Simulazione di fenomeni fisici ed ecologici
Modulo 3 – Costruzione di modelli tecnologici virtuali
Modulo 4 – Test, analisi e documentazione dei risultati
Modulo 5 – Presentazione documentata dei modelli e discussione tecnica aperta
Obiettivi:
– Sviluppare il pensiero computazionale attraverso la programmazione di robot virtuali.
– Esplorare concetti disciplinari attraverso missioni robotiche simulate.
– Rendere accessibile l’esperienza di robotica anche senza hardware fisico.
– Introdurre logiche di programmazione quali cicli, condizioni e variabili.
– Favorire la collaborazione e la capacità di risolvere problemi in gruppo.
Prerequisiti:
Nessun prerequisito richiesto.
Competenze in uscita:
Competenze digitali e computazionali: Programmazione di robot virtuali; introduzione a sequenze, cicli, condizioni e variabili.
Competenze disciplinari: Esplorazione di concetti di matematica e scienze attraverso simulazioni robotiche.
Competenze logiche e di problem solving: Capacità di analizzare un problema, progettare una soluzione e verificarne l’efficacia.
Competenze trasversali: Lavoro collaborativo e capacità di comunicare il processo di risoluzione dei problemi. Le competenze possono essere ampliate in base alla fascia d’età e alle attività specifiche previste.
Destinatari:
Studenti scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado.
Massimo 25 partecipanti.
Modalità di erogazione:
In presenza
Materiali necessari:
PC o Chromebook, 1 ogni 3 studenti
Codici corso unitario - ora singola:
364658 Corso Roboable Virtual Lab - PN - Solo docenza - 1 ora
366306 Corso Roboable Virtual Lab - PNRR - Solo docenza - 1 ora
Tutte le attività si svolgono al computer: si esplorano percorsi geometrici, fenomeni scientifici e logiche di calcolo, osservando come la programmazione renda visibile il ragionamento.
Il laboratorio permette di sviluppare competenze di robotica e programmazione anche in assenza di hardware fisico, rendendo l’esperienza accessibile in qualsiasi contesto scolastico.
Programma:
Fascia d’età 6-7 anni
Modulo 1 – Esplorazione di percorsi e direzioni con comandi base
Modulo 2 – Scoperta dell’ambiente di simulazione e del robot virtuale
Modulo 3 – Costruzione di sequenze semplici per muovere il robot
Modulo 4 – Missioni guidate di navigazione nello spazio
Modulo 5 – Test e racconto dei percorsi realizzati: ogni gruppo spiega le proprie scelte al resto della classe
Fascia d’età 8-10 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata di Open Roberta Lab e introduzione alle variabili
Modulo 2 – Missioni di labirinto e percorsi geometrici
Modulo 3 – Conteggi e introduzione alle variabili
Modulo 4 – Costruzione di piccoli programmi per missioni disciplinari
Modulo 5 – Sfida finale tra team: missione robotica a tempo con confronto delle soluzioni
Fascia d’età 11-13 anni
Modulo 1 – Approfondimento dell’ambiente virtuale e introduzione ai sensori simulati
Modulo 2 – Programmazione con condizioni logiche e cicli
Modulo 3 – Simulazioni legate a scienze e matematica
Modulo 4 – Costruzione di scenari complessi con variabili ambientali simulate
Modulo 5 – Analisi e presentazione dei risultati delle simulazioni con fase di documentazione
Fascia d’età 14-18 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata e progettazione di scenari di modellizzazione
Modulo 2 – Simulazione di fenomeni fisici ed ecologici
Modulo 3 – Costruzione di modelli tecnologici virtuali
Modulo 4 – Test, analisi e documentazione dei risultati
Modulo 5 – Presentazione documentata dei modelli e discussione tecnica aperta
Obiettivi:
– Sviluppare il pensiero computazionale attraverso la programmazione di robot virtuali.
– Esplorare concetti disciplinari attraverso missioni robotiche simulate.
– Rendere accessibile l’esperienza di robotica anche senza hardware fisico.
– Introdurre logiche di programmazione quali cicli, condizioni e variabili.
– Favorire la collaborazione e la capacità di risolvere problemi in gruppo.
Prerequisiti:
Nessun prerequisito richiesto.
Competenze in uscita:
Competenze digitali e computazionali: Programmazione di robot virtuali; introduzione a sequenze, cicli, condizioni e variabili.
Competenze disciplinari: Esplorazione di concetti di matematica e scienze attraverso simulazioni robotiche.
Competenze logiche e di problem solving: Capacità di analizzare un problema, progettare una soluzione e verificarne l’efficacia.
Competenze trasversali: Lavoro collaborativo e capacità di comunicare il processo di risoluzione dei problemi. Le competenze possono essere ampliate in base alla fascia d’età e alle attività specifiche previste.
Destinatari:
Studenti scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado.
Massimo 25 partecipanti.
Modalità di erogazione:
In presenza
Materiali necessari:
PC o Chromebook, 1 ogni 3 studenti
Codici corso unitario - ora singola:
364658 Corso Roboable Virtual Lab - PN - Solo docenza - 1 ora
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Su ordinazione
Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi Su ordinazione:Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi
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Tutte le attività si svolgono al computer: si esplorano percorsi geometrici, fenomeni scientifici e logiche di calcolo, osservando come la programmazione renda visibile il ragionamento.
Il laboratorio permette di sviluppare competenze di robotica e programmazione anche in assenza di hardware fisico, rendendo l’esperienza accessibile in qualsiasi contesto scolastico.
Programma:
Fascia d’età 6-7 anni
Modulo 1 – Esplorazione di percorsi e direzioni con comandi base
Modulo 2 – Scoperta dell’ambiente di simulazione e del robot virtuale
Modulo 3 – Costruzione di sequenze semplici per muovere il robot
Modulo 4 – Missioni guidate di navigazione nello spazio
Modulo 5 – Test e racconto dei percorsi realizzati: ogni gruppo spiega le proprie scelte al resto della classe
Fascia d’età 8-10 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata di Open Roberta Lab e introduzione alle variabili
Modulo 2 – Missioni di labirinto e percorsi geometrici
Modulo 3 – Conteggi e introduzione alle variabili
Modulo 4 – Costruzione di piccoli programmi per missioni disciplinari
Modulo 5 – Sfida finale tra team: missione robotica a tempo con confronto delle soluzioni
Fascia d’età 11-13 anni
Modulo 1 – Approfondimento dell’ambiente virtuale e introduzione ai sensori simulati
Modulo 2 – Programmazione con condizioni logiche e cicli
Modulo 3 – Simulazioni legate a scienze e matematica
Modulo 4 – Costruzione di scenari complessi con variabili ambientali simulate
Modulo 5 – Analisi e presentazione dei risultati delle simulazioni con fase di documentazione
Fascia d’età 14-18 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata e progettazione di scenari di modellizzazione
Modulo 2 – Simulazione di fenomeni fisici ed ecologici
Modulo 3 – Costruzione di modelli tecnologici virtuali
Modulo 4 – Test, analisi e documentazione dei risultati
Modulo 5 – Presentazione documentata dei modelli e discussione tecnica aperta
Obiettivi:
– Sviluppare il pensiero computazionale attraverso la programmazione di robot virtuali.
– Esplorare concetti disciplinari attraverso missioni robotiche simulate.
– Rendere accessibile l’esperienza di robotica anche senza hardware fisico.
– Introdurre logiche di programmazione quali cicli, condizioni e variabili.
– Favorire la collaborazione e la capacità di risolvere problemi in gruppo.
Prerequisiti:
Nessun prerequisito richiesto.
Competenze in uscita:
Competenze digitali e computazionali: Programmazione di robot virtuali; introduzione a sequenze, cicli, condizioni e variabili.
Competenze disciplinari: Esplorazione di concetti di matematica e scienze attraverso simulazioni robotiche.
Competenze logiche e di problem solving: Capacità di analizzare un problema, progettare una soluzione e verificarne l’efficacia.
Competenze trasversali: Lavoro collaborativo e capacità di comunicare il processo di risoluzione dei problemi. Le competenze possono essere ampliate in base alla fascia d’età e alle attività specifiche previste.
Destinatari:
Studenti scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado.
Massimo 25 partecipanti.
Modalità di erogazione:
In presenza
Materiali necessari:
PC o Chromebook, 1 ogni 3 studenti
Codici corso unitario - ora singola:
364658 Corso Roboable Virtual Lab - PN - Solo docenza - 1 ora
366306 Corso Roboable Virtual Lab - PNRR - Solo docenza - 1 ora
Tutte le attività si svolgono al computer: si esplorano percorsi geometrici, fenomeni scientifici e logiche di calcolo, osservando come la programmazione renda visibile il ragionamento.
Il laboratorio permette di sviluppare competenze di robotica e programmazione anche in assenza di hardware fisico, rendendo l’esperienza accessibile in qualsiasi contesto scolastico.
Programma:
Fascia d’età 6-7 anni
Modulo 1 – Esplorazione di percorsi e direzioni con comandi base
Modulo 2 – Scoperta dell’ambiente di simulazione e del robot virtuale
Modulo 3 – Costruzione di sequenze semplici per muovere il robot
Modulo 4 – Missioni guidate di navigazione nello spazio
Modulo 5 – Test e racconto dei percorsi realizzati: ogni gruppo spiega le proprie scelte al resto della classe
Fascia d’età 8-10 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata di Open Roberta Lab e introduzione alle variabili
Modulo 2 – Missioni di labirinto e percorsi geometrici
Modulo 3 – Conteggi e introduzione alle variabili
Modulo 4 – Costruzione di piccoli programmi per missioni disciplinari
Modulo 5 – Sfida finale tra team: missione robotica a tempo con confronto delle soluzioni
Fascia d’età 11-13 anni
Modulo 1 – Approfondimento dell’ambiente virtuale e introduzione ai sensori simulati
Modulo 2 – Programmazione con condizioni logiche e cicli
Modulo 3 – Simulazioni legate a scienze e matematica
Modulo 4 – Costruzione di scenari complessi con variabili ambientali simulate
Modulo 5 – Analisi e presentazione dei risultati delle simulazioni con fase di documentazione
Fascia d’età 14-18 anni
Modulo 1 – Esplorazione avanzata e progettazione di scenari di modellizzazione
Modulo 2 – Simulazione di fenomeni fisici ed ecologici
Modulo 3 – Costruzione di modelli tecnologici virtuali
Modulo 4 – Test, analisi e documentazione dei risultati
Modulo 5 – Presentazione documentata dei modelli e discussione tecnica aperta
Obiettivi:
– Sviluppare il pensiero computazionale attraverso la programmazione di robot virtuali.
– Esplorare concetti disciplinari attraverso missioni robotiche simulate.
– Rendere accessibile l’esperienza di robotica anche senza hardware fisico.
– Introdurre logiche di programmazione quali cicli, condizioni e variabili.
– Favorire la collaborazione e la capacità di risolvere problemi in gruppo.
Prerequisiti:
Nessun prerequisito richiesto.
Competenze in uscita:
Competenze digitali e computazionali: Programmazione di robot virtuali; introduzione a sequenze, cicli, condizioni e variabili.
Competenze disciplinari: Esplorazione di concetti di matematica e scienze attraverso simulazioni robotiche.
Competenze logiche e di problem solving: Capacità di analizzare un problema, progettare una soluzione e verificarne l’efficacia.
Competenze trasversali: Lavoro collaborativo e capacità di comunicare il processo di risoluzione dei problemi. Le competenze possono essere ampliate in base alla fascia d’età e alle attività specifiche previste.
Destinatari:
Studenti scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado.
Massimo 25 partecipanti.
Modalità di erogazione:
In presenza
Materiali necessari:
PC o Chromebook, 1 ogni 3 studenti
Codici corso unitario - ora singola:
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