MUSYE
Disturbi del neurosviluppo, autismo, disabilità intellettive e funzionamento intellettivo
Corso di formazione sincrono per docenti DM 38: Disturbi del neurosviluppo, autismo, disabilità intellettive e funzionamento intellettivo limite - Durata: 30h | Modalità di erogazione online o in presenza (da concordare)
COD: 368926
COD.MEPA: 368926CS
COD.MEPA: 368926CS
Descrizione
Percorso formativo rivolto ai docenti per rafforzare le competenze inclusive, psicopedagogiche e didattiche necessarie a comprendere i diversi profili di funzionamento degli alunni con bisogni educativi complessi.
Il corso affronta i principali disturbi del neurosviluppo, con particolare attenzione all'autismo, alla disabilità intellettiva, all'ADHD e al funzionamento intellettivo limite. Saranno approfonditi la lettura dei bisogni educativi, la progettazione di interventi personalizzati, la gestione dei comportamenti problema, la promozione delle autonomie, delle abilità sociali e comunicative e la costruzione di attività didattiche accessibili.
La proposta si colloca pienamente nell'ambito delle competenze pedagogiche, psicopedagogiche, didattiche e metodologiche previste dall'Avviso.
Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado
Obiettivi
Approfondire le caratteristiche dei principali disturbi del neurosviluppo, dell'autismo, della disabilità intellettiva, dell'ADHD e del funzionamento intellettivo limite, favorendo una corretta lettura dei profili di funzionamento degli alunni.
Sviluppare competenze per l'osservazione dei bisogni educativi e la progettazione di percorsi didattici personalizzati e inclusivi.
Acquisire strategie educative e metodologiche per promuovere l'apprendimento, l'autonomia, la partecipazione e il benessere degli studenti nei diversi contesti scolastici.
Fornire strumenti operativi per la gestione dei comportamenti problema e per la valorizzazione delle competenze sociali, comunicative e relazionali degli alunni.
Rafforzare la capacità di utilizzare metodologie didattiche accessibili e inclusive, in coerenza con i principi dell'Universal Design for Learning (UDL) e della progettazione individualizzata.
Promuovere una collaborazione efficace tra docenti, famiglie e servizi territoriali per costruire interventi educativi condivisi e sostenere il percorso di crescita degli studenti.
Programma
Autismo a scuola: comprendere i profili di funzionamento e progettare interventi inclusivi.
ADHD: leggere i bisogni educativi e progettare interventi didattici efficaci.
Disabilità intellettive: strumenti e strategie per una didattica accessibile.
Disturbi del neurosviluppo: leggere i bisogni educativi e sostenere l'apprendimento.
Funzionamento intellettivo limite: strategie didattiche per facilitare l'apprendimento.
Modalità di erogazione
In presenza o online (da concordare in fase di offerta)
Durata
30 ore
Il corso affronta i principali disturbi del neurosviluppo, con particolare attenzione all'autismo, alla disabilità intellettiva, all'ADHD e al funzionamento intellettivo limite. Saranno approfonditi la lettura dei bisogni educativi, la progettazione di interventi personalizzati, la gestione dei comportamenti problema, la promozione delle autonomie, delle abilità sociali e comunicative e la costruzione di attività didattiche accessibili.
La proposta si colloca pienamente nell'ambito delle competenze pedagogiche, psicopedagogiche, didattiche e metodologiche previste dall'Avviso.
Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado
Obiettivi
Approfondire le caratteristiche dei principali disturbi del neurosviluppo, dell'autismo, della disabilità intellettiva, dell'ADHD e del funzionamento intellettivo limite, favorendo una corretta lettura dei profili di funzionamento degli alunni.
Sviluppare competenze per l'osservazione dei bisogni educativi e la progettazione di percorsi didattici personalizzati e inclusivi.
Acquisire strategie educative e metodologiche per promuovere l'apprendimento, l'autonomia, la partecipazione e il benessere degli studenti nei diversi contesti scolastici.
Fornire strumenti operativi per la gestione dei comportamenti problema e per la valorizzazione delle competenze sociali, comunicative e relazionali degli alunni.
Rafforzare la capacità di utilizzare metodologie didattiche accessibili e inclusive, in coerenza con i principi dell'Universal Design for Learning (UDL) e della progettazione individualizzata.
Promuovere una collaborazione efficace tra docenti, famiglie e servizi territoriali per costruire interventi educativi condivisi e sostenere il percorso di crescita degli studenti.
Programma
Autismo a scuola: comprendere i profili di funzionamento e progettare interventi inclusivi.
ADHD: leggere i bisogni educativi e progettare interventi didattici efficaci.
Disabilità intellettive: strumenti e strategie per una didattica accessibile.
Disturbi del neurosviluppo: leggere i bisogni educativi e sostenere l'apprendimento.
Funzionamento intellettivo limite: strategie didattiche per facilitare l'apprendimento.
Modalità di erogazione
In presenza o online (da concordare in fase di offerta)
Durata
30 ore
2.100,00 € Iva inclusa
Su ordinazione
Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi Su ordinazione:Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi
ACQUISTI PER LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE?
GUIDA ALL'ACQUISTO
CAMPUSTORE RISPONDE
Descrizione
Percorso formativo rivolto ai docenti per rafforzare le competenze inclusive, psicopedagogiche e didattiche necessarie a comprendere i diversi profili di funzionamento degli alunni con bisogni educativi complessi.
Il corso affronta i principali disturbi del neurosviluppo, con particolare attenzione all'autismo, alla disabilità intellettiva, all'ADHD e al funzionamento intellettivo limite. Saranno approfonditi la lettura dei bisogni educativi, la progettazione di interventi personalizzati, la gestione dei comportamenti problema, la promozione delle autonomie, delle abilità sociali e comunicative e la costruzione di attività didattiche accessibili.
La proposta si colloca pienamente nell'ambito delle competenze pedagogiche, psicopedagogiche, didattiche e metodologiche previste dall'Avviso.
Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado
Obiettivi
Approfondire le caratteristiche dei principali disturbi del neurosviluppo, dell'autismo, della disabilità intellettiva, dell'ADHD e del funzionamento intellettivo limite, favorendo una corretta lettura dei profili di funzionamento degli alunni.
Sviluppare competenze per l'osservazione dei bisogni educativi e la progettazione di percorsi didattici personalizzati e inclusivi.
Acquisire strategie educative e metodologiche per promuovere l'apprendimento, l'autonomia, la partecipazione e il benessere degli studenti nei diversi contesti scolastici.
Fornire strumenti operativi per la gestione dei comportamenti problema e per la valorizzazione delle competenze sociali, comunicative e relazionali degli alunni.
Rafforzare la capacità di utilizzare metodologie didattiche accessibili e inclusive, in coerenza con i principi dell'Universal Design for Learning (UDL) e della progettazione individualizzata.
Promuovere una collaborazione efficace tra docenti, famiglie e servizi territoriali per costruire interventi educativi condivisi e sostenere il percorso di crescita degli studenti.
Programma
Autismo a scuola: comprendere i profili di funzionamento e progettare interventi inclusivi.
ADHD: leggere i bisogni educativi e progettare interventi didattici efficaci.
Disabilità intellettive: strumenti e strategie per una didattica accessibile.
Disturbi del neurosviluppo: leggere i bisogni educativi e sostenere l'apprendimento.
Funzionamento intellettivo limite: strategie didattiche per facilitare l'apprendimento.
Modalità di erogazione
In presenza o online (da concordare in fase di offerta)
Durata
30 ore
Il corso affronta i principali disturbi del neurosviluppo, con particolare attenzione all'autismo, alla disabilità intellettiva, all'ADHD e al funzionamento intellettivo limite. Saranno approfonditi la lettura dei bisogni educativi, la progettazione di interventi personalizzati, la gestione dei comportamenti problema, la promozione delle autonomie, delle abilità sociali e comunicative e la costruzione di attività didattiche accessibili.
La proposta si colloca pienamente nell'ambito delle competenze pedagogiche, psicopedagogiche, didattiche e metodologiche previste dall'Avviso.
Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado
Obiettivi
Approfondire le caratteristiche dei principali disturbi del neurosviluppo, dell'autismo, della disabilità intellettiva, dell'ADHD e del funzionamento intellettivo limite, favorendo una corretta lettura dei profili di funzionamento degli alunni.
Sviluppare competenze per l'osservazione dei bisogni educativi e la progettazione di percorsi didattici personalizzati e inclusivi.
Acquisire strategie educative e metodologiche per promuovere l'apprendimento, l'autonomia, la partecipazione e il benessere degli studenti nei diversi contesti scolastici.
Fornire strumenti operativi per la gestione dei comportamenti problema e per la valorizzazione delle competenze sociali, comunicative e relazionali degli alunni.
Rafforzare la capacità di utilizzare metodologie didattiche accessibili e inclusive, in coerenza con i principi dell'Universal Design for Learning (UDL) e della progettazione individualizzata.
Promuovere una collaborazione efficace tra docenti, famiglie e servizi territoriali per costruire interventi educativi condivisi e sostenere il percorso di crescita degli studenti.
Programma
Autismo a scuola: comprendere i profili di funzionamento e progettare interventi inclusivi.
ADHD: leggere i bisogni educativi e progettare interventi didattici efficaci.
Disabilità intellettive: strumenti e strategie per una didattica accessibile.
Disturbi del neurosviluppo: leggere i bisogni educativi e sostenere l'apprendimento.
Funzionamento intellettivo limite: strategie didattiche per facilitare l'apprendimento.
Modalità di erogazione
In presenza o online (da concordare in fase di offerta)
Durata
30 ore
