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Comprensione del testo 2

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Comprensione del testo 2

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Dettagli


Francesca Cretti, Donna Townsend e Linda Beech


Comprensione del testo


 


Tre CD-ROM per aiutare a sviluppare una serie di competenze lessicali. Nei panni di aspirante giornalista, l’alunno dovrà rispondere a domande relative a una serie di testi su argomenti di geografia, storia, scienze, ma anche miti, leggende e curiosità. L’insegnante, oltre a proporre i testi nell’ordine preferito, ha la possibilità di inserirne di nuovi secondo le esigenze didattiche/riabilitative e i gradi specifici. Può inoltre seguire i progressi dell’alunno verificando sia la percentuale degli errori commessi, sia le modalità di svolgimento di ogni esercizio.


 


Comprensione del testo 1


Contesto e idea principale


Nel primo CD-ROM l’alunno deve completare lacune nei testi utilizzando sostantivi, aggettivi o verbi da scegliere fra 3 o 4 opzioni, e trovare il sinonimo di termini poco familiari. Altri 50 brani presentano una domanda conclusiva sull’argomento trattato, per verificare l’esatta comprensione di quello che è stato letto.
 


Comprensione del testo 2


Fatti e sequenza


Nel secondo CD-ROM l’alunno deve leggere e comprendere 50 brani, rispondendo a domande sugli avvenimenti, i tempi e i modi di quanto narrato, mentre in altri 50 testi si propongono esercizi specifici sulla successione temporale e logica dei fatti, per potenziare l’abilità di ricostruzione degli avvenimenti.
 


 


Comprensione del testo 3


Conclusioni e inferenze


Nel terzo CD-ROM, ideale per gli alunni della scuola media, il giovane «giornalista» è invitato a dedurre conclusioni logiche sulla base di quanto letto e delle sue capacità di sintesi. In altri esercizi dovrà invece formulare ipotesi più o meno attendibili riguardo un brano, derivate in parte da informazioni presenti e in parte dall’intuizione personale.


 


Requisiti di sistema
•  processore Pentium o superiore


•  Windows 95, 98, NT, 200, Me, XP o successivo


•  32 MB di RAM


•  risoluzione schermo 800x600 a 65.000 colori

Informazioni Aggiuntive

Software per disabili Letto scrittura

Il CIG e il CUP sono richiesti per assicurare la tracciabiltà dei flussi finanziari nei lavori pubblici.
Art. 3 della L. 13/08/2010, n. 136 (pubblicata sulla Gazzetta Ufficiale n. 196 del 23/08/2010 - serie generale).
Gazzetta Ufficiale: www.interno.it/mininterno/export/sites/default/it/assets/files/19/00222_LEGGE_13_agosto_2010x_n._136.pdf

CIG = codice identificativo di gara
CUP = codice unico di progetto

N.B. Se l'ordine è composto da più articoli e si riferisce ad un unico CIG/CUP, i codici possono essere inseriti alla fine dell'operazione.

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