IFE ACADEMY
Corso di Formazione - Il curricolo digitale di istituto
Durata: 25 ore certificate
Destinatari: Docenti di scuola Primaria, Secondaria di I e II grado
Il corso mira a fornire ai docenti cenni pratiche per poter progettare attività per lo sviluppo di competenze digitali nelle scuole, e poi poterle valutare
Destinatari: Docenti di scuola Primaria, Secondaria di I e II grado
Il corso mira a fornire ai docenti cenni pratiche per poter progettare attività per lo sviluppo di competenze digitali nelle scuole, e poi poterle valutare
COD: 346722
COD.MEPA: 346722CS
COD.MEPA: 346722CS
Descrizione
IL CURRICOLO DIGITALE DI ISTITUTO
INTRODUZIONE
Valutare e sviluppare le competenze digitali degli studenti è oggi una priorità educativa imprescindibile. Esistono modelli di riferimento consolidati, come il TPACK e il SAMR, per misurare il grado di integrazione delle tecnologie nella pratica didattica, e framework europei come il DigCompEdu che delineano le 21 competenze digitali fondamentali. Costruire un curricolo digitale di istituto significa dotare la propria scuola di una visione organica e strutturata, dalla progettazione delle attività alla valutazione dei risultati.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
25 ore
MODALITÀ DI EROGAZIONE
Online blended (sincrono/asincrono)
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Conoscere i modelli di riferimento (TPACK, SAMR) per misurare l'implementazione della tecnologia nel proprio ambiente formativo
• Esplorare la struttura del DigCompEdu e le 21 competenze digitali in esso illustrate
• Progettare attività per lo sviluppo delle competenze digitali correlate a un curricolo digitale di istituto
• Valutare attraverso rubriche di carattere analitico, olistico e di sviluppo il processo, il prodotto digitale e le ricadute sui discenti in termini di apprendimento
PROGRAMMA
Modulo 1 – Il Curricolo digitale (3h)
Tra gli argomenti trattati:
• Modelli teorici di competenze digitali: TPACK, SAMR
• I framework per le competenze digitali: il DigCompEdu
• Il curricolo digitale scolastico costruito sul DigCompEdu
• Esempi di curricoli digitali per scuole di ogni ordine e grado
Modulo 2 – Metodologie, progettazioni e learning object (3h)
Tra i temi illustrati:
• Metodologie di didattica digitale per attività da inserire in un curricolo digitale
• Griglie di progettazione
• Costruzione di learning object: regole e format
Modulo 3 – App educational (3h)
Tra le tematiche esplorate:
• Criteri di scelta e modelli di classificazione delle app
• Aspetti tecnico-didattici delle app
• Le migliori app educational per la creazione di attività utili alla messa in pratica di un curricolo digitale di istituto
Modulo 4 – Valutazione formativa per un curricolo digitale scolastico (3h)
Tra gli aspetti presi in esame:
• Valutazione formativa e oggettiva
• Modelli valutativi e framework di competenze: Tassonomia di Bloom, modello SAMR e DigCompEdu europeo
• Le varie tipologie di rubriche di valutazione: olistiche, analitiche e di sviluppo per un curricolo digitale
• Costruzione di una rubrica, con i suoi elementi fondanti: area di competenza, criteri, descrittori, fasce di valutazione
• Domande e confronto finale
Attività laboratoriale e di ricerca-azione (13h)
• Lettura degli approfondimenti didattici proposti
• Partecipazione alle discussioni nei forum sulla piattaforma CampuStore Academy
• Attività a scelta: creazione di una bozza di curricolo digitale di istituto, progettazione didattica basata su una delle 5 macroaree del DigCompEdu, oppure rubrica di valutazione per un'attività digitale curricolare
PREREQUISITI
Competenze informatiche di base.
INFORMAZIONI UTILI
Metodologia di lavoro: 12 ore di webinar in sincrono (4 incontri di 3 ore ciascuno), con interazione e interventi e un taglio teorico e operativo; 13 ore di attività laboratoriale e di ricerca-azione attraverso la piattaforma di CampuStore Academy.
Ai corsisti saranno fornite linee guida e modelli di curricoli digitali scolastici, progettazioni didattiche e rubriche di valutazione già realizzati e sperimentati in classe da altri docenti.
INTRODUZIONE
Valutare e sviluppare le competenze digitali degli studenti è oggi una priorità educativa imprescindibile. Esistono modelli di riferimento consolidati, come il TPACK e il SAMR, per misurare il grado di integrazione delle tecnologie nella pratica didattica, e framework europei come il DigCompEdu che delineano le 21 competenze digitali fondamentali. Costruire un curricolo digitale di istituto significa dotare la propria scuola di una visione organica e strutturata, dalla progettazione delle attività alla valutazione dei risultati.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
25 ore
MODALITÀ DI EROGAZIONE
Online blended (sincrono/asincrono)
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Conoscere i modelli di riferimento (TPACK, SAMR) per misurare l'implementazione della tecnologia nel proprio ambiente formativo
• Esplorare la struttura del DigCompEdu e le 21 competenze digitali in esso illustrate
• Progettare attività per lo sviluppo delle competenze digitali correlate a un curricolo digitale di istituto
• Valutare attraverso rubriche di carattere analitico, olistico e di sviluppo il processo, il prodotto digitale e le ricadute sui discenti in termini di apprendimento
PROGRAMMA
Modulo 1 – Il Curricolo digitale (3h)
Tra gli argomenti trattati:
• Modelli teorici di competenze digitali: TPACK, SAMR
• I framework per le competenze digitali: il DigCompEdu
• Il curricolo digitale scolastico costruito sul DigCompEdu
• Esempi di curricoli digitali per scuole di ogni ordine e grado
Modulo 2 – Metodologie, progettazioni e learning object (3h)
Tra i temi illustrati:
• Metodologie di didattica digitale per attività da inserire in un curricolo digitale
• Griglie di progettazione
• Costruzione di learning object: regole e format
Modulo 3 – App educational (3h)
Tra le tematiche esplorate:
• Criteri di scelta e modelli di classificazione delle app
• Aspetti tecnico-didattici delle app
• Le migliori app educational per la creazione di attività utili alla messa in pratica di un curricolo digitale di istituto
Modulo 4 – Valutazione formativa per un curricolo digitale scolastico (3h)
Tra gli aspetti presi in esame:
• Valutazione formativa e oggettiva
• Modelli valutativi e framework di competenze: Tassonomia di Bloom, modello SAMR e DigCompEdu europeo
• Le varie tipologie di rubriche di valutazione: olistiche, analitiche e di sviluppo per un curricolo digitale
• Costruzione di una rubrica, con i suoi elementi fondanti: area di competenza, criteri, descrittori, fasce di valutazione
• Domande e confronto finale
Attività laboratoriale e di ricerca-azione (13h)
• Lettura degli approfondimenti didattici proposti
• Partecipazione alle discussioni nei forum sulla piattaforma CampuStore Academy
• Attività a scelta: creazione di una bozza di curricolo digitale di istituto, progettazione didattica basata su una delle 5 macroaree del DigCompEdu, oppure rubrica di valutazione per un'attività digitale curricolare
PREREQUISITI
Competenze informatiche di base.
INFORMAZIONI UTILI
Metodologia di lavoro: 12 ore di webinar in sincrono (4 incontri di 3 ore ciascuno), con interazione e interventi e un taglio teorico e operativo; 13 ore di attività laboratoriale e di ricerca-azione attraverso la piattaforma di CampuStore Academy.
Ai corsisti saranno fornite linee guida e modelli di curricoli digitali scolastici, progettazioni didattiche e rubriche di valutazione già realizzati e sperimentati in classe da altri docenti.
3.050,00 € Iva inclusa
Su ordinazione
Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi Su ordinazione:Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi
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Descrizione
IL CURRICOLO DIGITALE DI ISTITUTO
INTRODUZIONE
Valutare e sviluppare le competenze digitali degli studenti è oggi una priorità educativa imprescindibile. Esistono modelli di riferimento consolidati, come il TPACK e il SAMR, per misurare il grado di integrazione delle tecnologie nella pratica didattica, e framework europei come il DigCompEdu che delineano le 21 competenze digitali fondamentali. Costruire un curricolo digitale di istituto significa dotare la propria scuola di una visione organica e strutturata, dalla progettazione delle attività alla valutazione dei risultati.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
25 ore
MODALITÀ DI EROGAZIONE
Online blended (sincrono/asincrono)
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Conoscere i modelli di riferimento (TPACK, SAMR) per misurare l'implementazione della tecnologia nel proprio ambiente formativo
• Esplorare la struttura del DigCompEdu e le 21 competenze digitali in esso illustrate
• Progettare attività per lo sviluppo delle competenze digitali correlate a un curricolo digitale di istituto
• Valutare attraverso rubriche di carattere analitico, olistico e di sviluppo il processo, il prodotto digitale e le ricadute sui discenti in termini di apprendimento
PROGRAMMA
Modulo 1 – Il Curricolo digitale (3h)
Tra gli argomenti trattati:
• Modelli teorici di competenze digitali: TPACK, SAMR
• I framework per le competenze digitali: il DigCompEdu
• Il curricolo digitale scolastico costruito sul DigCompEdu
• Esempi di curricoli digitali per scuole di ogni ordine e grado
Modulo 2 – Metodologie, progettazioni e learning object (3h)
Tra i temi illustrati:
• Metodologie di didattica digitale per attività da inserire in un curricolo digitale
• Griglie di progettazione
• Costruzione di learning object: regole e format
Modulo 3 – App educational (3h)
Tra le tematiche esplorate:
• Criteri di scelta e modelli di classificazione delle app
• Aspetti tecnico-didattici delle app
• Le migliori app educational per la creazione di attività utili alla messa in pratica di un curricolo digitale di istituto
Modulo 4 – Valutazione formativa per un curricolo digitale scolastico (3h)
Tra gli aspetti presi in esame:
• Valutazione formativa e oggettiva
• Modelli valutativi e framework di competenze: Tassonomia di Bloom, modello SAMR e DigCompEdu europeo
• Le varie tipologie di rubriche di valutazione: olistiche, analitiche e di sviluppo per un curricolo digitale
• Costruzione di una rubrica, con i suoi elementi fondanti: area di competenza, criteri, descrittori, fasce di valutazione
• Domande e confronto finale
Attività laboratoriale e di ricerca-azione (13h)
• Lettura degli approfondimenti didattici proposti
• Partecipazione alle discussioni nei forum sulla piattaforma CampuStore Academy
• Attività a scelta: creazione di una bozza di curricolo digitale di istituto, progettazione didattica basata su una delle 5 macroaree del DigCompEdu, oppure rubrica di valutazione per un'attività digitale curricolare
PREREQUISITI
Competenze informatiche di base.
INFORMAZIONI UTILI
Metodologia di lavoro: 12 ore di webinar in sincrono (4 incontri di 3 ore ciascuno), con interazione e interventi e un taglio teorico e operativo; 13 ore di attività laboratoriale e di ricerca-azione attraverso la piattaforma di CampuStore Academy.
Ai corsisti saranno fornite linee guida e modelli di curricoli digitali scolastici, progettazioni didattiche e rubriche di valutazione già realizzati e sperimentati in classe da altri docenti.
INTRODUZIONE
Valutare e sviluppare le competenze digitali degli studenti è oggi una priorità educativa imprescindibile. Esistono modelli di riferimento consolidati, come il TPACK e il SAMR, per misurare il grado di integrazione delle tecnologie nella pratica didattica, e framework europei come il DigCompEdu che delineano le 21 competenze digitali fondamentali. Costruire un curricolo digitale di istituto significa dotare la propria scuola di una visione organica e strutturata, dalla progettazione delle attività alla valutazione dei risultati.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
25 ore
MODALITÀ DI EROGAZIONE
Online blended (sincrono/asincrono)
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Conoscere i modelli di riferimento (TPACK, SAMR) per misurare l'implementazione della tecnologia nel proprio ambiente formativo
• Esplorare la struttura del DigCompEdu e le 21 competenze digitali in esso illustrate
• Progettare attività per lo sviluppo delle competenze digitali correlate a un curricolo digitale di istituto
• Valutare attraverso rubriche di carattere analitico, olistico e di sviluppo il processo, il prodotto digitale e le ricadute sui discenti in termini di apprendimento
PROGRAMMA
Modulo 1 – Il Curricolo digitale (3h)
Tra gli argomenti trattati:
• Modelli teorici di competenze digitali: TPACK, SAMR
• I framework per le competenze digitali: il DigCompEdu
• Il curricolo digitale scolastico costruito sul DigCompEdu
• Esempi di curricoli digitali per scuole di ogni ordine e grado
Modulo 2 – Metodologie, progettazioni e learning object (3h)
Tra i temi illustrati:
• Metodologie di didattica digitale per attività da inserire in un curricolo digitale
• Griglie di progettazione
• Costruzione di learning object: regole e format
Modulo 3 – App educational (3h)
Tra le tematiche esplorate:
• Criteri di scelta e modelli di classificazione delle app
• Aspetti tecnico-didattici delle app
• Le migliori app educational per la creazione di attività utili alla messa in pratica di un curricolo digitale di istituto
Modulo 4 – Valutazione formativa per un curricolo digitale scolastico (3h)
Tra gli aspetti presi in esame:
• Valutazione formativa e oggettiva
• Modelli valutativi e framework di competenze: Tassonomia di Bloom, modello SAMR e DigCompEdu europeo
• Le varie tipologie di rubriche di valutazione: olistiche, analitiche e di sviluppo per un curricolo digitale
• Costruzione di una rubrica, con i suoi elementi fondanti: area di competenza, criteri, descrittori, fasce di valutazione
• Domande e confronto finale
Attività laboratoriale e di ricerca-azione (13h)
• Lettura degli approfondimenti didattici proposti
• Partecipazione alle discussioni nei forum sulla piattaforma CampuStore Academy
• Attività a scelta: creazione di una bozza di curricolo digitale di istituto, progettazione didattica basata su una delle 5 macroaree del DigCompEdu, oppure rubrica di valutazione per un'attività digitale curricolare
PREREQUISITI
Competenze informatiche di base.
INFORMAZIONI UTILI
Metodologia di lavoro: 12 ore di webinar in sincrono (4 incontri di 3 ore ciascuno), con interazione e interventi e un taglio teorico e operativo; 13 ore di attività laboratoriale e di ricerca-azione attraverso la piattaforma di CampuStore Academy.
Ai corsisti saranno fornite linee guida e modelli di curricoli digitali scolastici, progettazioni didattiche e rubriche di valutazione già realizzati e sperimentati in classe da altri docenti.
