IFE ACADEMY
Corso di Formazione - Problem based learning
ONLINE 12 ore certificate
I corsisti impareranno un approccio "basato sul problema", che consente di allenare negli studenti il pensiero divergente, l’intuizione e l’invenzione
I corsisti impareranno un approccio "basato sul problema", che consente di allenare negli studenti il pensiero divergente, l’intuizione e l’invenzione
COD: 339290
COD.MEPA: 339290CS
COD.MEPA: 339290CS
Descrizione
Problem Based Learning: apprendimento basato sui problemi
INTRODUZIONE
L'Apprendimento Basato sul Problema (PBL) è una metodologia didattica che ribalta il paradigma tradizionale: invece di trasmettere conoscenze per poi applicarle, si parte da un problema reale che gli studenti devono affrontare, costruendo le soluzioni attraverso ricerca, collaborazione e riflessione critica.
Questo approccio, nato in ambito clinico, si è dimostrato straordinariamente efficace in tutti i livelli scolastici perché pone gli studenti al centro del processo di apprendimento, attivando pensiero divergente, abilità sociali e metacognizione.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
12 ore di formazione certificata
MODALITÀ DI EROGAZIONE
ONLINE in modalità sincrona
Disponibili su richiesta anche corsi di durata differente: [email protected]
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Comprendere i fondamenti teorici del Problem Based Learning
• Progettare problemi efficaci per l'apprendimento
• Guidare gli studenti nel processo di costruzione delle soluzioni
• Sviluppare pensiero divergente e abilità sociali negli alunni
• Favorire la metacognizione e l'apprendimento autonomo
• Valutare competenze acquisite attraverso il PBL
PROGRAMMA
Modulo 1 – Fondamenti del Problem Based Learning (3 ore)
• Cos'è il PBL: origini e principi teorici
• Differenze con la didattica tradizionale
• Il ruolo dell'insegnante: da trasmettitore a facilitatore
• Il ruolo dello studente: protagonista attivo
• Pensiero convergente e divergente
• PBL e tassonomia di Bloom
Modulo 2 – Progettare problemi efficaci (3 ore)
• Caratteristiche di un buon problema
• Problemi aperti vs problemi chiusi
• Collegare i problemi al curricolo
• Graduare la complessità per età e livello
• Esempi di problemi per diverse discipline
• Laboratorio: costruiamo un problema
Modulo 3 – Gestire il processo di apprendimento (3 ore)
• Le fasi del PBL: analisi, ipotesi, ricerca, soluzione, riflessione
• Organizzare il lavoro collaborativo
• Guidare senza dirigere: l'arte della facilitazione
• Gestire i gruppi e i tempi
• Risorse e strumenti per la ricerca
• Documentare il percorso
Modulo 4 – Abilità sociali e valutazione (3 ore)
• Sviluppare abilità sociali attraverso il PBL
• Collaborazione, comunicazione, negoziazione
• Metacognizione: riflettere sul proprio apprendimento
• Valutare nel PBL: rubriche e criteri
• Autovalutazione e valutazione tra pari
• Domande e confronto finale
PREREQUISITI
Nessun prerequisito specifico. Il corso è adatto a docenti di tutte le discipline.
INFORMAZIONI UTILI
Il corso è pensato per un gruppo massimo di 25 docenti.
Questo prezzo è riservato alle sole scuole statali. Per altri enti richiedere quotazione a [email protected].
INTRODUZIONE
L'Apprendimento Basato sul Problema (PBL) è una metodologia didattica che ribalta il paradigma tradizionale: invece di trasmettere conoscenze per poi applicarle, si parte da un problema reale che gli studenti devono affrontare, costruendo le soluzioni attraverso ricerca, collaborazione e riflessione critica.
Questo approccio, nato in ambito clinico, si è dimostrato straordinariamente efficace in tutti i livelli scolastici perché pone gli studenti al centro del processo di apprendimento, attivando pensiero divergente, abilità sociali e metacognizione.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
12 ore di formazione certificata
MODALITÀ DI EROGAZIONE
ONLINE in modalità sincrona
Disponibili su richiesta anche corsi di durata differente: [email protected]
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Comprendere i fondamenti teorici del Problem Based Learning
• Progettare problemi efficaci per l'apprendimento
• Guidare gli studenti nel processo di costruzione delle soluzioni
• Sviluppare pensiero divergente e abilità sociali negli alunni
• Favorire la metacognizione e l'apprendimento autonomo
• Valutare competenze acquisite attraverso il PBL
PROGRAMMA
Modulo 1 – Fondamenti del Problem Based Learning (3 ore)
• Cos'è il PBL: origini e principi teorici
• Differenze con la didattica tradizionale
• Il ruolo dell'insegnante: da trasmettitore a facilitatore
• Il ruolo dello studente: protagonista attivo
• Pensiero convergente e divergente
• PBL e tassonomia di Bloom
Modulo 2 – Progettare problemi efficaci (3 ore)
• Caratteristiche di un buon problema
• Problemi aperti vs problemi chiusi
• Collegare i problemi al curricolo
• Graduare la complessità per età e livello
• Esempi di problemi per diverse discipline
• Laboratorio: costruiamo un problema
Modulo 3 – Gestire il processo di apprendimento (3 ore)
• Le fasi del PBL: analisi, ipotesi, ricerca, soluzione, riflessione
• Organizzare il lavoro collaborativo
• Guidare senza dirigere: l'arte della facilitazione
• Gestire i gruppi e i tempi
• Risorse e strumenti per la ricerca
• Documentare il percorso
Modulo 4 – Abilità sociali e valutazione (3 ore)
• Sviluppare abilità sociali attraverso il PBL
• Collaborazione, comunicazione, negoziazione
• Metacognizione: riflettere sul proprio apprendimento
• Valutare nel PBL: rubriche e criteri
• Autovalutazione e valutazione tra pari
• Domande e confronto finale
PREREQUISITI
Nessun prerequisito specifico. Il corso è adatto a docenti di tutte le discipline.
INFORMAZIONI UTILI
Il corso è pensato per un gruppo massimo di 25 docenti.
Questo prezzo è riservato alle sole scuole statali. Per altri enti richiedere quotazione a [email protected].
1.460,00 € Iva inclusa
Su ordinazione
Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi Su ordinazione:Il prodotto non è presso il nostro magazzino e i tempi di consegna dipendono dal nostro fornitore: contattaci per dei tempi di consegna più precisi
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Problem Based Learning: apprendimento basato sui problemi
INTRODUZIONE
L'Apprendimento Basato sul Problema (PBL) è una metodologia didattica che ribalta il paradigma tradizionale: invece di trasmettere conoscenze per poi applicarle, si parte da un problema reale che gli studenti devono affrontare, costruendo le soluzioni attraverso ricerca, collaborazione e riflessione critica.
Questo approccio, nato in ambito clinico, si è dimostrato straordinariamente efficace in tutti i livelli scolastici perché pone gli studenti al centro del processo di apprendimento, attivando pensiero divergente, abilità sociali e metacognizione.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
12 ore di formazione certificata
MODALITÀ DI EROGAZIONE
ONLINE in modalità sincrona
Disponibili su richiesta anche corsi di durata differente: [email protected]
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Comprendere i fondamenti teorici del Problem Based Learning
• Progettare problemi efficaci per l'apprendimento
• Guidare gli studenti nel processo di costruzione delle soluzioni
• Sviluppare pensiero divergente e abilità sociali negli alunni
• Favorire la metacognizione e l'apprendimento autonomo
• Valutare competenze acquisite attraverso il PBL
PROGRAMMA
Modulo 1 – Fondamenti del Problem Based Learning (3 ore)
• Cos'è il PBL: origini e principi teorici
• Differenze con la didattica tradizionale
• Il ruolo dell'insegnante: da trasmettitore a facilitatore
• Il ruolo dello studente: protagonista attivo
• Pensiero convergente e divergente
• PBL e tassonomia di Bloom
Modulo 2 – Progettare problemi efficaci (3 ore)
• Caratteristiche di un buon problema
• Problemi aperti vs problemi chiusi
• Collegare i problemi al curricolo
• Graduare la complessità per età e livello
• Esempi di problemi per diverse discipline
• Laboratorio: costruiamo un problema
Modulo 3 – Gestire il processo di apprendimento (3 ore)
• Le fasi del PBL: analisi, ipotesi, ricerca, soluzione, riflessione
• Organizzare il lavoro collaborativo
• Guidare senza dirigere: l'arte della facilitazione
• Gestire i gruppi e i tempi
• Risorse e strumenti per la ricerca
• Documentare il percorso
Modulo 4 – Abilità sociali e valutazione (3 ore)
• Sviluppare abilità sociali attraverso il PBL
• Collaborazione, comunicazione, negoziazione
• Metacognizione: riflettere sul proprio apprendimento
• Valutare nel PBL: rubriche e criteri
• Autovalutazione e valutazione tra pari
• Domande e confronto finale
PREREQUISITI
Nessun prerequisito specifico. Il corso è adatto a docenti di tutte le discipline.
INFORMAZIONI UTILI
Il corso è pensato per un gruppo massimo di 25 docenti.
Questo prezzo è riservato alle sole scuole statali. Per altri enti richiedere quotazione a [email protected].
INTRODUZIONE
L'Apprendimento Basato sul Problema (PBL) è una metodologia didattica che ribalta il paradigma tradizionale: invece di trasmettere conoscenze per poi applicarle, si parte da un problema reale che gli studenti devono affrontare, costruendo le soluzioni attraverso ricerca, collaborazione e riflessione critica.
Questo approccio, nato in ambito clinico, si è dimostrato straordinariamente efficace in tutti i livelli scolastici perché pone gli studenti al centro del processo di apprendimento, attivando pensiero divergente, abilità sociali e metacognizione.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
DURATA
12 ore di formazione certificata
MODALITÀ DI EROGAZIONE
ONLINE in modalità sincrona
Disponibili su richiesta anche corsi di durata differente: [email protected]
OBIETTIVI DEL CORSO
Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• Comprendere i fondamenti teorici del Problem Based Learning
• Progettare problemi efficaci per l'apprendimento
• Guidare gli studenti nel processo di costruzione delle soluzioni
• Sviluppare pensiero divergente e abilità sociali negli alunni
• Favorire la metacognizione e l'apprendimento autonomo
• Valutare competenze acquisite attraverso il PBL
PROGRAMMA
Modulo 1 – Fondamenti del Problem Based Learning (3 ore)
• Cos'è il PBL: origini e principi teorici
• Differenze con la didattica tradizionale
• Il ruolo dell'insegnante: da trasmettitore a facilitatore
• Il ruolo dello studente: protagonista attivo
• Pensiero convergente e divergente
• PBL e tassonomia di Bloom
Modulo 2 – Progettare problemi efficaci (3 ore)
• Caratteristiche di un buon problema
• Problemi aperti vs problemi chiusi
• Collegare i problemi al curricolo
• Graduare la complessità per età e livello
• Esempi di problemi per diverse discipline
• Laboratorio: costruiamo un problema
Modulo 3 – Gestire il processo di apprendimento (3 ore)
• Le fasi del PBL: analisi, ipotesi, ricerca, soluzione, riflessione
• Organizzare il lavoro collaborativo
• Guidare senza dirigere: l'arte della facilitazione
• Gestire i gruppi e i tempi
• Risorse e strumenti per la ricerca
• Documentare il percorso
Modulo 4 – Abilità sociali e valutazione (3 ore)
• Sviluppare abilità sociali attraverso il PBL
• Collaborazione, comunicazione, negoziazione
• Metacognizione: riflettere sul proprio apprendimento
• Valutare nel PBL: rubriche e criteri
• Autovalutazione e valutazione tra pari
• Domande e confronto finale
PREREQUISITI
Nessun prerequisito specifico. Il corso è adatto a docenti di tutte le discipline.
INFORMAZIONI UTILI
Il corso è pensato per un gruppo massimo di 25 docenti.
Questo prezzo è riservato alle sole scuole statali. Per altri enti richiedere quotazione a [email protected].
