Nuova guida alla comprensione del testo Vol. 2
19,50 € Iva inclusa
ERICKSON

Nuova guida alla comprensione del testo Vol. 2

ERICKSON
Nuova guida alla comprensione del testo Vol. 2
Nuova guida alla comprensione del testo Vol. 2
SKU: 185035

Descrizione

Vol. 1: Introduzione teorica generale al programma. Le prove criteriali livello A e B
Vol. 2: Attività di avvio
Vol. 3: Livello A: attività per alunni dagli 8 ai 12 anni
Vol. 4: Livello B: attività per alunni dai 12 ai 15 anni
Nuova guida alla comprensione del testo è un programma in quattro volumi che si propone di aiutare i bambini più piccoli ad acquisire le abilità di comprensione del testo, i ragazzi dagli 8 ai 15 anni a potenziarle. Le attività proposte nei tre livelli sono di difficoltà crescente e riguardano dieci abilità cognitive e metacognitive diverse: riconoscere personaggi, luoghi, tempi e fatti; distinguere i fatti; seguire la struttura sintattica; riconoscere i collegamenti; trarre inferenze; migliorare la sensibilità al testo; riconoscere la gerarchia del testo; attivare modelli mentali; migliorare la flessibilità di approccio; individuare errori e incongruenze. Il primo volume raccoglie inoltre le prove criteriali, che permettono di valutare il livello di apprendimento.
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Vol. 1: Introduzione teorica generale al programma. Le prove criteriali livello A e B
Vol. 2: Attività di avvio
Vol. 3: Livello A: attività per alunni dagli 8 ai 12 anni
Vol. 4: Livello B: attività per alunni dai 12 ai 15 anni
Nuova guida alla comprensione del testo è un programma in quattro volumi che si propone di aiutare i bambini più piccoli ad acquisire le abilità di comprensione del testo, i ragazzi dagli 8 ai 15 anni a potenziarle. Le attività proposte nei tre livelli sono di difficoltà crescente e riguardano dieci abilità cognitive e metacognitive diverse: riconoscere personaggi, luoghi, tempi e fatti; distinguere i fatti; seguire la struttura sintattica; riconoscere i collegamenti; trarre inferenze; migliorare la sensibilità al testo; riconoscere la gerarchia del testo; attivare modelli mentali; migliorare la flessibilità di approccio; individuare errori e incongruenze. Il primo volume raccoglie inoltre le prove criteriali, che permettono di valutare il livello di apprendimento.

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